| Головна » Статті » Методичний матеріал » Технічні види праці |
| У категорії матеріалів: 5 Показано матеріалів: 1-5 |
Сортувати по: Даті · Назві · Рейтингу · Коментарям · Переглядам
|
Методичні рекомендації щодо підготовки до ІV етапу ХХХ Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання
ПРОЕКТ Методичні рекомендації щодо підготовки до ІV етапу ХХХ Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання  Заключний етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання (технологій) складатиметься з 3-х турів: комплексної роботи, захисту проекту та творчого (теоретичного) туру. Творчий (теоретичний) тур. Учасникам протягом 2 год. (тут і надалі береться астрономічний час) буде запропоновано дати відповіді на питання творчого характеру. Наприклад: сконструювати приспосіблення для вирощування розсади, проаналізувати запропоновані матеріали та вибрати один з них для виготовлення певного виробу; із запропонованих варіантів вирішення завдання обрати оптимальний чи запропонувати свій варіант; проаналізувати переваги і недоліки окремих пристроїв, інструментів, матеріалів тощо. Максимальна кількість балів за теоретичний тур – 20. |
|
Основним завданням конструктора є створення ідеального виробу, який повністю забезпечував би своє призначення. Коли всі вимоги, які ставляться до виробу виконуються на 100 %. Але такого виробу не існує. Тому конструктор повинен якнайближче підійти до ідеальної моделі виробу. При цьому часто виникають технічні протиріччя, якщо в проблемі постають дві умови, які суперечать одна одній: жорсткий – м’який (м’яка пневмошина на жорсткому диску).  |
|
Трудове навчання (технології), креслення Реформування української системи освіти відбувається у відповідності до світових тенденцій, які встановлюють пріоритет творчого розвитку, критичного мислення, компетентностей особистості над традиційним заучуванням знань і вмінь. Відповідно до цього змінюються традиційні підходи до змісту освіти, і зокрема, в трудовому навчанні учнів. Так, сучасний розвиток суспільства та виробництва потребує не лише навчати учнів запам’ятовувати і відтворювати техніко-технологічні знання та прийоми роботи інструментом, а й застосовувати такі знання та вміння на практиці – через розв’язання творчих завдань (виконання навчальних і творчих проектів), формування відповідного досвіду.  |
|
Раритетні книги з різноманітними виробами, які можна використати як об'єкти трудової діяльності учнів під час уроків або гуртків.
|
|
Тимків М. І. Усі уроки трудового навчання. 5–9 класи (хлопці) Вироби з деревини. Технологія обробки деревини. Технологія токарної обробки деревини.
У посібнику зібрані відомості про вироби побутового призначення із деревени. Зроблено опис технології виконання виробів та їх креслення. Розроблені методичні рекомендації щодо виконання школярами складних прийомів роботи, використання при цьому різноманітних саморобних пристроїв. |
